做好科學(xué)教育加法 讓學(xué)校教育綻放活力
中原區(qū)建設(shè)路小學(xué)黨支部書記、校長 溫慧
在中原區(qū)“品質(zhì)教育”發(fā)展理念和守中歸原精神綱領(lǐng)引領(lǐng)下，我校堅守培育全面發(fā)展的時代新人這一目標，著力培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力，確立了培養(yǎng)“小天使、小學(xué)者、小健將、小達人、小當家、小博士”的“六小”育人目標，基于中國學(xué)生六大核心素養(yǎng)，建構(gòu)了學(xué)?！芭槿宋难?、暖心思維活、暖體健康樂、暖質(zhì)藝術(shù)美、暖行勤勞志、暖創(chuàng)科學(xué)真”六大課程模塊。開展科技主題活動，實施科學(xué)項目化學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生科技社團，在德智體美勞“五育并舉”的學(xué)校教育中，突出科創(chuàng)精神培養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)提升，努力做好科學(xué)教育加法。
一、 隊伍為先，充實科學(xué)教育力量
在中原區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，為學(xué)校引進專職科學(xué)教師9名，有力保障我?？茖W(xué)教學(xué)的高品質(zhì)。學(xué)校根據(jù)國家課程方案不僅開足國家課程規(guī)定的科學(xué)課，還在一、二年級每周增加一節(jié)科學(xué)實驗課，提高低年級學(xué)生對科學(xué)課的興趣?？茖W(xué)課堂以國家新課改倡導(dǎo)的項目化學(xué)習(xí)理念為架構(gòu)，用真實情境問題驅(qū)動，注重學(xué)生的自主合作探究實踐，創(chuàng)造性地解決問題，逐步形成了學(xué)?！芭紗?chuàng)”特色化課堂形態(tài)。
二、 課程為本，構(gòu)筑科學(xué)教育陣地
學(xué)校落實課程育人理念，深入挖掘課程資源，開發(fā)了豐富的科技校本課程。有結(jié)合科技館課程資源開設(shè)的無殼孵化、小小天文家、T博士技術(shù)工程創(chuàng)客類課程；有引入第三方機構(gòu)，聘請專業(yè)人員開發(fā)的無人機、編程機器人等可參與國家科技白名單賽事的課程；有利用校園空間、建設(shè)樓頂試驗田開發(fā)的特色動植物探究課程；種植有11種果樹，建成了暖趣坊動物園，為學(xué)生提供了豐富的科學(xué)觀察和實踐的場域?？茖W(xué)教育課程化，科學(xué)活動項目化。借助氣象科普，深化以點帶面，作為全國氣象科普特色學(xué)校，近年來我校相繼開發(fā)了系列氣象校本課程、開展了形式多樣的氣象科普教育活動，借助校園氣象站和學(xué)校智慧氣象教室，打造了“一站一室一課”的氣象科普教育特色，連續(xù)三年獲得全國優(yōu)秀氣象科普教育基地學(xué)校；參與頭腦奧林匹克競賽項目，接軌國際，連續(xù)六年，派出了13支隊伍參加河南省、全國和世界比賽，取得了多項可喜的成績；攜手中科國大，深耕火星農(nóng)場項目，2021年正式成為中科國大科技院“火星農(nóng)場基地”中的一員。
三、 評價為要，堅持科學(xué)教育導(dǎo)向
堅持科學(xué)教育的素養(yǎng)導(dǎo)向，立足學(xué)校育人目標和課程體系，形成了我校完成整的科學(xué)教育評價體系，引導(dǎo)學(xué)生、家長、社會熱愛科學(xué)技術(shù)、關(guān)心科學(xué)教育。建設(shè)了對學(xué)生進行全面立體評價、具有綜合性過程性特征的“暖成長”智慧評價系統(tǒng)。多維實施，采用多元評價工具，學(xué)評一體，智趣合一，在“小博士”這一育人目標指引下，對科學(xué)類課程實施和活動評價提供了有力支撐。通過智慧評價系統(tǒng)，不僅讓學(xué)生的成長看得到，也有效促進了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
學(xué)校先后7次迎接了教育部及教育部牽頭的領(lǐng)導(dǎo)和專家到我校進行有關(guān)科學(xué)教育的調(diào)研和座談活動,今年9月6日，省委書記樓陽生到學(xué)校調(diào)研并慰問一線科學(xué)教師，給我們帶來了極大鼓舞，接下來我們將以全市教育大會的召開為契機，以科技點亮學(xué)生發(fā)展和夢想、以夯實科學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)探索未知的熱情，繼續(xù)做好科學(xué)教育，努力培養(yǎng)時代新人。